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  月幫助201720人

  所有的行為遵循一個原則：勉強成習慣，習慣一旦被打破，七天就會被打破習慣。（勉強成習慣，習慣成自然）“認知行為療法”又稱“行為改變技術”、ABA脫胎于行為矯正。行為矯正是（從外到內），認知行為療法是（從內到外）改變孩子異常行為：1、感統（感統易學難精）2、行為矯正（從外到內）3、認知行為療法（從內到外）4、藥（神經性藥物、癲癇的藥、興奮性的藥物）孩子的異常行為：喜歡打頭、咬袖子等自我刺激行為（自我刺激行為演變成情緒行為、攻擊行為、自殺、自傷行為、暴力行為）自我刺激行為從視、聽、嗅、味、觸、重力感。頭部的自我刺激行為：打頭、偏頭、撞頭等唇部的自我刺激行為：咬東西、咬唇等嚴重的異常行為都是情緒行為引發起來的。進入實操的孩子(動機不足）——需求、興趣（情感依戀）行為矯正的第一步：標價——坐地起價——講價（得寸進尺）行為矯正的四化原則：簡單化、生活化、兒童化、趣味化。行為矯正的四大基本原則：理解——把握時機——盡量保持一致——易理解（做法要讓孩子理解）自我刺激行為：定義：沒有外界環境刺激，當外界環境讓自我刺激增多時，說明孩子動機不純。自我刺激產生的原因：1、感觀刺激需求 2、引人注意 3、逃避 引人注意自我刺激行為：把握時機的行動（措施）：1、安排：合理安排孩子的訓練時間和活動流程（考慮孩子的適應能力）2、選擇：選擇適當的訓練課題和內容3、抗拒：（補充練習） 哪里做錯了，站哪？哪里做錯了，用哪里。4、獎勵孩子的良好（正確行為）5、妥協：（適當、暫時地妥協）孩子出現的行為比原來好多了，這時就要適當、暫時地妥協。6、忽視：自我刺激行為是為了引人注意和逃避，這時要忽視，忽視完之后反吸引 強化獎勵。ABA中最重要的是“脫敏”。7、呼應：讓孩子提高警惕（聲量、語氣、表情、眼神能夠達到自我反省）8、語言指導：（說明性地進行指導）還沒回來就進行語言指導，下課回來就看卡片、吃好多魚。9、學習適當地社會性行為。 （整個社會性行為包括在家庭、社會和生活中），教孩子學習正確的行為。改變異常行為問題的方法：1、感統 2、行為矯正（由外到內） 3、認知行為療法（行為矯正的延伸）4、藥自我刺激分為刻板行為和情緒問題（正確行為強化，錯誤行為輔助完成）行為矯正的實施方式：1、正面練習 2、忽視與增強 3、厭惡制約 4、隔離具體的：防大于治正面練習：1、榜樣法：（操作、參與、表達)必要時要求孩子具備仿的能力、動機、尊重。穿衣服家長操作時，也是孩子主動伸手、伸腿，讓孩子參與進來，孩子能做什么家長懶著讓孩子自己做。首先讓孩子建立動機2、塑造法：孩子通過改變，行為得到一點改變（強化一系列地近似行為）榜樣法和塑造法再高級一點就是“合同法”。（最初地的是口頭約定，口頭約定是在交換意識的基礎上建立起來的）口頭約定如果做不到了怎么辦？（要事先講清楚和明白）3、合同法：你想要餅干，把垃圾扔進垃圾桶里就給你餅干吃。4、代幣制：例子：小學時獎狀就是代幣，大學那些獎章、名譽就是代幣，幼兒園時“小紅花”就是代幣。榜樣法的注意事項：（1）、注意力（吸引孩子的注意力）（2）模仿（讓孩子模仿你做什么）忽視與增強：1、消退法：（行為一點一點就消失了，是錯誤行為逐步消失）要不就是做正面練習，要不就去反吸引孩子，消退不等于無作為。堅持不動聲色，表現的很做作、夸張2、飽厭法：（增強）讓你做你喜歡的事情，直到討厭為止。習慣性行為適用（如：看了一天電影，即困了又餓，還要求看電影，這時就開始討厭看了）厭惡制約：懲罰：懲罰也要配合榜樣法。第一點原則性的要求：孩子不可模仿，還行學不會的，別人能接受的。 原問題：《根據幼兒園中使用行為矯正的基本原則，教師使用的行為矯正的方法有哪些》

  回復于 2022-09-07 11:48:31