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  月幫助201720人

  我家孩子以前也一樣，這跟我和他說話的語氣、方式、立場等方面有很大的關系，自從我看了《孩子，把你的手給我》 后改變了和他說話的語氣，方式還有說話的立場以后有了大的改觀，另外小孩會有個叛逆期，這個時候說話的方式和語氣就更重要了，這時候你可以看看《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書。另外給你分享一些叛逆期孩子的教育方法。1、批評孩子切莫傷害自尊心。明智的家長應懂得如何熟練地運用批評藝術：(1)分清場合和措辭。當著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評。(2)批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”、“你怎么不如某某學習好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。(3)對事不對人。真正懂得批評的家長，著眼點應該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。(4)適當冷處理。當孩子情緒反應強烈、言語沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。2、讓孩子學會將心比心。家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準晚歸。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產生了抵觸情緒，認為小題大做，管得太寬。而有的家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道你為什么晚歸，心里很著急、很擔心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛心和不易，以后早點回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內疚自責，對家長的干涉行為也不會產生反事情與抵觸。3、采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤西瓜就非要。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不?！眱鹤硬桓吲d了：“我要西瓜你不，你喜歡我學習好，我也不好好學習?！备赣H略一思量，對兒子說：“西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖е奈鞴献撸粫壕屠鄣脻M頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易??！”由此體會到父親的苦。青春期孩子逆反心理成因及消除對策逆反心理通常表現為：不喜歡按照別人說的去做；認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩；對于那些與老師對著干的同學大加贊賞；認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感和憤怒：一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；越是不讓他做的事，就越要去做。逆反心理及其內涵它是客觀環境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學校和社會的教育階段，在認識事物和看問題時常常出現認識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當意向不一致時，彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求采取相反的態度和言行。逆反心理產生的原因1．青少年大腦的發育健全，思維的判斷、作用越來越明顯，思維范圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡單和單一化的正向思維，正向著逆向思維、多向思維或發散思維等方面發展。尤其是在接觸社會文化和教育過程中學會并掌握了逆向思維等方法，為逆反心理的產生提供了心理基礎和可能。2．青少年性生理發育逐漸成熟，性別意識、性意識逐漸強化和建立，進而形成漸趨強烈的個性意識、意識和成人意識。他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自己的事情。面對成人的指教，有意無意地回避、反感甚至背離。家長苦口婆心的相勸，早已被強烈的意識和成人意向所驅散。3．青少年表現出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于閱歷和經驗不足，造成其認識上不堅定性和易動搖性；他們的思維雖然具有性、批判性，但對問題的認識仍存在片面、偏激、固執和極端化。對成人的正常教育往往從對立面去思考，把成人的勸說、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“壓”，是和自己過不去，是對自己自尊心的傷害。 原問題：《男孩15周歲了,父母的話一點都不聽,怎么辦,請問專家》

  回復于 2022-11-17 16:59:07