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  展開全部如今，手機(jī)在大學(xué)生群體中的使用率極高。一天起來就是看手機(jī)，睡前也要玩手機(jī)，購物需要手機(jī)，娛樂需要手機(jī)，甚至上課也離不開手機(jī)。為了應(yīng)對(duì)大學(xué)生這種“手機(jī)依賴癥”，防止學(xué)生課堂使用手機(jī)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，蘇州和武漢的部分高校都在采取措施禁止學(xué)生課堂使用手機(jī)，也有部分高校把“大學(xué)生課堂使用手機(jī)的利弊”作為辯論題。近日，記者在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)大二年級(jí)中，針對(duì)大學(xué)生課堂使用手機(jī)是弊大于利還是利大于弊，進(jìn)行了調(diào)查和訪問。　　“手機(jī)癮”遍布課堂　　“我的手機(jī)隨時(shí)帶在身邊，上課也一樣。有時(shí)遇到無聊的課，我會(huì)拿出來上網(wǎng)看看新聞、電子書，也會(huì)刷一刷微博、玩玩微信。遇到朋友發(fā)微信、QQ信息給我時(shí)，會(huì)趁老師不在意時(shí)回復(fù)。”正在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)讀大二的學(xué)生小張這么說。和小張一樣，“手機(jī)依賴癥”在課堂上表現(xiàn)較為明顯。　　記者在廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)大二年級(jí)的財(cái)政學(xué)和地球科學(xué)概論課上作了個(gè)簡單的調(diào)查。財(cái)政學(xué)上課人數(shù)共50人，在10分鐘內(nèi)拿出手機(jī)的人數(shù)就超過10人；而地球科學(xué)概論上課人數(shù)有70人，在10分鐘內(nèi)拿出手機(jī)的人數(shù)超過30人。記者還發(fā)現(xiàn)，隨著上課時(shí)間推移，越來越多學(xué)生拿出手機(jī)操作，他們大多使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天、看新聞、玩游戲。　　95%大學(xué)生認(rèn)為　　自控能力很重要　　對(duì)于某些高校推行“人機(jī)分離”的上課新規(guī)，記者對(duì)該專業(yè)學(xué)生作了調(diào)查。只有為數(shù)不多的大學(xué)生認(rèn)為“可以帶，并不會(huì)影響學(xué)習(xí)”和“不可以帶，應(yīng)把精力集中在課堂上”。超過95%的大學(xué)生都認(rèn)為“課堂使用手機(jī)的利弊都有，關(guān)鍵還是看個(gè)人的自控能力”。　　大學(xué)生小霍表示：“收手機(jī)只是表面工作，并不能讓學(xué)生更專注學(xué)習(xí)，主要還是看學(xué)生的個(gè)人自控能力吧。像有些同學(xué)不喜歡某些課程，即使收掉他們的手機(jī)，他們也會(huì)看課外書、報(bào)紙等打發(fā)時(shí)間，還有最直接的做法就是干脆逃課。”小霍還說，他們班中超過一半人有兩部手機(jī)，即使上交了一部，還是會(huì)有另外一部可以使用。況且手機(jī)也不是只有弊沒有利，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑挘謾C(jī)也可以起到很好的輔助作用。“比如說，當(dāng)老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我很有興趣但不是很了解，可以馬上上網(wǎng)搜索一下，我認(rèn)為這樣更有利于鞏固知識(shí)點(diǎn)。”記者調(diào)查所得，大部分學(xué)生都有使用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如上英語課時(shí)用翻譯軟件查閱不懂的生詞，上課來不及抄筆記時(shí)用手機(jī)拍下投影PPT等。　　減少手機(jī)依賴　　學(xué)生和高校都有責(zé)任　　“畢竟現(xiàn)在是信息時(shí)代了，讓學(xué)生不使用手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的做法。我認(rèn)為想要減少學(xué)生手機(jī)依賴，提高課堂效率，一方面是學(xué)生要提高個(gè)人自制力，另一方面是學(xué)校要多想想為什么很多學(xué)生不聽課而玩手機(jī)，這和課程安排是否合理、老師教學(xué)方式單一與否等有莫大關(guān)系。”在讀漢語言文學(xué)的大三學(xué)生小陳這樣說。小陳認(rèn)為，學(xué)校要從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點(diǎn)，這樣才能真正起到作用。另一學(xué)生小方也表示認(rèn)同：“一些課程或因?yàn)槔蠋燂L(fēng)趣幽默，或因?yàn)檎n程本身是專業(yè)課程，都特別受到同學(xué)歡迎，這些課程往往很少人玩手機(jī)。反之，一些無聊的課程則很多人忍不住拿手機(jī)出來上網(wǎng)。”　　也有大學(xué)老師認(rèn)為，禁止學(xué)生在課堂上使用手機(jī)是治標(biāo)不治本的做法。據(jù)了解，現(xiàn)在部分高校已經(jīng)開始意識(shí)到手機(jī)是很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，并允許學(xué)生使用，如通過移動(dòng)營銷、移動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)接入等方式，鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)上圖書館，開設(shè)播客課程、實(shí)時(shí)的拾荒式探索，利用教育短信服務(wù)程序在課堂上進(jìn)行快速小測(cè)驗(yàn)等，從而鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)而不僅僅用于娛樂消遣。 原問題：《手機(jī)的使用已成為我們生活中重要的一部分,在校生能否使用手機(jī),根據(jù)這個(gè)寫一篇》

  回復(fù)于 2022-05-22 21:49:18
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  崔常山律師

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  回復(fù)于 2022-04-02 14:51:30 咨詢他