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  從“多動(dòng)癥”到“清華生” 　　張俊芹 　　去青島學(xué)習(xí)，聽專家講了這樣一個(gè)故事： 　　第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。” 　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。 “老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 　　兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 　　說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 　　孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 　　高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上. 　　聽完這個(gè)故事，我陷入深深的思考。我很敬佩這位母親，她為兒子付出的愛。但我更敬佩她教子的方法，對孩子們的耐心和信心，以及給孩子的自信。這是賞識的力量，這是暗示的成功。媽媽善意的謊言，正確的引領(lǐng)，讓孩子一步步走向成功。 　　作為教師的我們身上背負(fù)著應(yīng)該比她更多的愛，因?yàn)槲覀兊媒o每個(gè)孩子播撒愛。可是我們對孩子們的耐心和信心都遠(yuǎn)不及這位母親。也許我們很累，也許我們很忙，遺忘了某一個(gè)角落。可是你知道一句賞識的批語，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一聲輕微的夸獎(jiǎng)，一絲會(huì)心的微笑，一個(gè)贊美的動(dòng)作，都會(huì)成為學(xué)生終身難忘的回憶。對我們來講多一些賞識也許不需要花費(fèi)太多的力氣，但對于渴望得到肯定的孩子來說卻是非常珍貴的，所以請不要吝嗇你的微笑，不要吝嗇那些動(dòng)聽的語言。 原問題：《有一個(gè)故事,說的是有一個(gè)媽媽給予孩子信任與鼓勵(lì),雖然家長會(huì)的時(shí)候，老師批評了孩子,但媽媽回來后，卻表揚(yáng)》

  回復(fù)于 2023-02-06 12:06:22