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  月幫助201720人

  首先要重視這種現(xiàn)象極其的不正常，從心理學(xué)的角度講，通過(guò)言語(yǔ)和行為能了解這個(gè)人的心理。 例：一個(gè)男孩曾經(jīng)在露天場(chǎng)地玩籃球的時(shí)候，籃圈壞了，這個(gè)時(shí)候有三個(gè)人說(shuō)話，第一個(gè)人說(shuō)：壞了沒(méi)事，我們?cè)儋I(mǎi)一個(gè)新的吧。（通過(guò)這個(gè)人對(duì)事物的看法，能了解到他經(jīng)濟(jì)條件還行，而且他可能也習(xí)慣的用經(jīng)濟(jì)來(lái)解決問(wèn)題） 第二個(gè)人接著說(shuō)：用不著買(mǎi)，做一個(gè)按上就行。（第二個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件可能就很一般了，而且是個(gè)很勤勞的人，習(xí)慣用雙手力所能及的解決問(wèn)題） 第三個(gè)人接著說(shuō)：做什么啊，去某某處，偷一個(gè)回來(lái)按上不就行了。（通過(guò)這個(gè)人的表現(xiàn)，能了解他是個(gè)不本分的人，當(dāng)然最終大家都不建議去偷，不過(guò)如果讓他自己去解決當(dāng)前的問(wèn)題，如果時(shí)機(jī)成熟的話，他就真的會(huì)去付之行動(dòng)-----偷）所以雖然第三個(gè)人還沒(méi)有偷的行為，但他的人品，或者說(shuō)他的“屬性”就是這樣的，沒(méi)有產(chǎn)生行為是因?yàn)楸画h(huán)境限制，反過(guò)來(lái)說(shuō)一但環(huán)境能觸發(fā)他對(duì)事物的心態(tài)，他就會(huì)去產(chǎn)生這樣的行為。 我不能太了解你們家的環(huán)境，是否非常嚴(yán)重，但你要小心謹(jǐn)慎這事，因?yàn)槿吮淮碳さ臅r(shí)候，不是每個(gè)人都能控制自己的行為的，最好在一起住一段時(shí)間再觀察觀察，要是真嚴(yán)重就先暫時(shí)分開(kāi)。 原問(wèn)題：《父親拿出了刀，說(shuō)要?dú)⒘宋覌專幔俊?/div>

  回復(fù)于 2022-11-05 03:40:12